Координатором «Конкурса сетевых проектов заграншкол МИД России» является средняя общеобразовательная школа при Посольстве России в Польше. На сайте этой школы можно найти информацию о плане и сроках проведения сетевых проектов в 2012-2013 учебном году.
Проекты 2012-2013 учебного года |
Название проекта |
Школа-организатор |
Сроки проведения |
Начальная школа |
Дом, который построил Маршак
Положение |
Школа при Посольстве России в Швеции |
20 ноября |
| Знатоки английского языка
Положение |
Школа при Посольстве России в Иране |
4 февраля |
| Дружим с русским языком |
Школа при Посольстве России в Египте |
9 апреля |
Гуманитарно-эстетический |
Неустанное служение истории. Портреты художников, композиторов, писателей. Посвящается 180-летию со дня рождения П.М.Третьякова
Положение |
Школа при Посольстве России в Гвинее
|
27 ноября |
| Я знаю русский язык |
Школа при Посольстве России в Мали |
24 января |
Естественно-математический |
| Следствие ведут знатоки
Положение |
Школа при Посольстве России в Чехии |
6 декабря |
| Немного о многом или коротко о главном |
Школа при Посольстве России в ФРГ |
27 февраля |
Иностранные языки |
| «The Beatles is forever!»
Положение |
Школа при Посольстве России в Греции |
12 декабря |
| «We learn, we study, we enjoy» |
Школа при Посольстве России в Венгрии |
19 марта |
| «США и Великобритания – единство в различии (USA and Britain let´s agree to differ)» |
Школа при Посольстве России в США |
10 апреля |
В этом учебном году наша школа стала организатором проекта «Неустанное служение истории. Портреты художников, композиторов, писателей». Этот проект посвящён 180-летию со дня рождения великого русского мецената, знатока искусства, основателя художественной галереи П. М. Третьякова.
Работы должны быть высланы не позднее 27 ноября 2012 г.
Сопроводительное письмо
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Подведены итоги конкурса компьютерных презентаций, посвящённого 180-летию со дня рождения П. М. Третьякова, - «Неустанное служение истории. Портреты художников, композиторов, писателей».
Мы благодарим все школы, приславшие свои работы на конкурс, и выражаем свое восхищение яркими, интересными презентациями, а также огромным трудом, который вы проделали.
В целом все работы производят прекрасное впечатление: соответствуют теме, отличаются профессионализмом как в отношении воплощения идеи, так и в отношении выполнения самой презентации (итоговую таблицу см. ниже).
Мы поздравляем победителей и ещё раз благодарим всех за труд, за талант, за интерес к истории нашей страны.
ИТОГОВАЯ ТАБЛИЦА ПРОЕКТА "Неустанное служение истории"
| № |
Страна |
Размер работы в Мб |
Общее художествен-ное впечатление |
Соответ-ствие теме |
Оригиналь-ность идеи |
Композиция работы |
Уровень сложности |
Соблюдение требований к работе |
Баллы |
Место |
| 1 |
Венгрия (Будапешт) |
1,95 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
30 |
I |
| 2 |
США (Вашингтон) |
1,98 |
3 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
28 |
II |
| 3 |
Польша |
2,29 |
4 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
28 |
II |
| 4 |
Иран |
1,77 |
3 |
5 |
5 |
5 |
3 |
5 |
26 |
III |
| 5 |
ФРГ (Берлин) |
2,11 |
3 |
5 |
4 |
5 |
5 |
4 |
26 |
III |
| 6 |
Марокко |
2,12 |
3 |
5 |
5 |
5 |
4 |
4 |
26 |
III |
| 7 |
Аргентина |
1,3 |
5 |
5 |
3 |
4 |
2 |
5 |
24 |
4 |
| 8 |
Вьетнам |
1,94 |
5 |
5 |
3 |
4 |
2 |
5 |
24 |
4 |
| 9 |
Дания |
1,6 |
5 |
5 |
5 |
3 |
1 |
5 |
24 |
4 |
| 10 |
Египет |
2 |
3 |
5 |
4 |
4 |
3 |
5 |
24 |
4 |
| 11 |
Израиль |
2,48 |
3 |
3 |
4 |
5 |
5 |
4 |
24 |
4 |
| 12 |
КНДР |
3,12 |
3 |
5 |
4 |
4 |
5 |
3 |
24 |
4 |
| 13 |
США (Нью-Йорк) |
0,867 |
3 |
5 |
3 |
5 |
3 |
5 |
24 |
4 |
| 14 |
Швеция |
4,81 |
3 |
5 |
5 |
4 |
5 |
2 |
24 |
4 |
| 15 |
Мозамбик |
1,9 |
3 |
5 |
3 |
5 |
3 |
5 |
24 |
4 |
| 16 |
Ангола |
2,18 |
5 |
3 |
1 |
5 |
5 |
4 |
23 |
5 |
| 17 |
Мадагаскар |
2,72 |
5 |
5 |
4 |
3 |
2 |
4 |
23 |
5 |
| 18 |
Монголия |
1,89 |
3 |
5 |
3 |
5 |
2 |
5 |
23 |
5 |
| 19 |
Сербия |
1,98 |
3 |
5 |
3 |
5 |
2 |
5 |
23 |
5 |
| 20 |
Южная Корея (Сеул) |
1,86 |
3 |
5 |
3 |
5 |
2 |
5 |
23 |
5 |
| 21 |
Турция (Анкара) |
1,86 |
3 |
5 |
3 |
5 |
2 |
5 |
23 |
5 |
| 22 |
Чехия |
1,93 |
3 |
5 |
3 |
5 |
2 |
5 |
23 |
5 |
| 23 |
КНР |
1,83 |
3 |
5 |
5 |
4 |
0 |
5 |
22 |
6 |
| 24 |
Лаос |
2,21 |
3 |
5 |
5 |
4 |
1 |
4 |
22 |
6 |
| 25 |
Норвегия |
0,572 |
3 |
5 |
3 |
5 |
1 |
5 |
22 |
6 |
| 26 |
Швейцария (Женева) |
2,14 |
3 |
5 |
4 |
4 |
2 |
4 |
22 |
6 |
| 27 |
Япония |
3,52 |
5 |
3 |
3 |
5 |
3 |
3 |
22 |
6 |
| 28 |
Кипр |
1,25 |
3 |
5 |
3 |
5 |
1 |
5 |
22 |
6 |
| 29 |
Австрия |
2,58 |
5 |
5 |
1 |
4 |
2 |
4 |
21 |
7 |
| 30 |
Греция |
2,91 |
3 |
5 |
4 |
3 |
2 |
4 |
21 |
7 |
| 31 |
Тунис |
1,16 |
3 |
3 |
4 |
4 |
2 |
5 |
21 |
7 |
| 32 |
Финляндия |
1,71 |
3 |
3 |
3 |
5 |
2 |
5 |
21 |
7 |
| 33 |
Бельгия |
1,9 |
3 |
5 |
1 |
5 |
1 |
5 |
20 |
8 |
| 34 |
Бразилия |
2,61 |
3 |
3 |
3 |
5 |
2 |
4 |
20 |
8 |
| 35 |
Болгария |
3,1 |
5 |
1 |
3 |
5 |
2 |
3 |
19 |
9 |
| 36 |
Индия (Ченаи) |
1,76 |
3 |
5 |
4 |
2 |
0 |
5 |
19 |
9 |
| 37 |
Мали |
1,12 |
3 |
5 |
4 |
2 |
0 |
5 |
19 |
9 |
| 38 |
Румыния |
2,1 |
3 |
5 |
3 |
4 |
0 |
4 |
19 |
9 |
| 39 |
Индия (Дели) |
2,1 |
3 |
3 |
4 |
2 |
2 |
4 |
18 |
10 |
| 40 |
Таиланд |
7,8 |
3 |
5 |
3 |
5 |
2 |
0 |
18 |
10 |
| 41 |
Франция |
2,15 |
3 |
3 |
1 |
5 |
1 |
4 |
17 |
11 |
| 42 |
Португалия |
1,77 |
3 |
3 |
1 |
3 |
1 |
5 |
16 |
12 |
| 43 |
ФРГ (Бонн) |
0,968 |
3 |
3 |
3 |
2 |
0 |
5 |
16 |
12 |
| 44 |
Иордания |
45,5 |
3 |
3 |
0 |
3 |
2 |
0 |
11 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н.И. Солодов — директор школы, председатель жюри
Д.В. Николаева — заместитель директора по УВР
Е.Н. Тарасов — учитель информатики и ИКТ
А.В. Власов - учитель ИЗО
Л.П. Качурина — учитель истории и МХК
Работы победителей сетевого проекта.
|
